Tijdens een andere activiteit van onze buitenlesdag werkten we rond expressief voorlezen. De leerlingen kregen elk een rol en gingen aan de slag met een tekst. Daarbij lag de focus op stemvolume, expressie en intonatie, zodat de verhalen echt tot leven kwamen.
Per twee oefenden ze hun fragment buiten in. Nadien brachten ze hun stukje voor aan elkaar. Het waren verrassende resultaten waarbij iedereen durfde op de voorgrond te komen. 🎭📖
Tijdens de taallessen oefenen we regelmatig op het onderzoeken en ontleden van zinnen. Op buitenlesdag pakten we het eens anders aan en trokken we naar buiten.
Verspreid over de speelplaats hingen zinnenkaders. De leerlingen gingen per twee op zoek naar een zinnenkader en vonden de bijhorende zin terug in hun taalboek. Daarna gingen ze samen aan de slag om de zin correct te ontleden.
De leerlingen waren heel gemotiveerd en deden het verrassend goed!
Op naar nog meer buitenactiviteiten in de komende periode! 🌿📚
Vandaag hielden we in Otegem een praktisch fietsexamen. Op verschillende punten moesten de leerlingen een manoeuvre uitvoeren, waarna ze gecontroleerd werden door een agent, een leerkracht of een ouder. De kriebels waren duidelijk aanwezig!
🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡🚲 💡
De leerlingen deden het allemaal heel goed. Nadien controleerden we ook nog eens onze fietsen op veiligheid. Zo zijn ze helemaal klaar voor de overstap naar het middelbaar, waar de fiets nog frequenter gebruikt zal worden.
Trots op hen!
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Hiep hiep hoera voor Loïc, Wiam en Marie! 🥳
Tijdens de Week van het geld gingen we actief aan de slag rond het thema “bewust omgaan met geld”. Deze projectweek helpt kinderen om al op jonge leeftijd te leren hoe ze verstandig met geld kunnen omgaan.
We startten met een doe-krantje waarbij de leerlingen eerst de spelregels lazen en zo hun begrijpend lezen inoefenden. Daarna speelden ze in groepjes een spel rond budget beheren en consumeren.
Tijdens het spel maakten ze keuzes: waaraan geef je je geld uit? Laat je je verleiden of niet? Zo werden de leerlingen op een speelse manier bewust van hun eigen geldgedrag. 💰
.jpeg)
Tijdens het klaslezen doken onze leerlingen in een boek naar keuze. Maar daar stopte het niet: na het lezen kregen ze de opdracht om een scène uit hun verhaal tot leven te brengen in de vorm van een triorama.
Eerst vouwden ze zelf hun triorama in elkaar. Daarna ontwierpen ze de personages en elementen uit hun gekozen scène. Die maakten ze eerst in 2D om ze vervolgens om te vormen tot 3D-figuren die in het triorama geplaatst werden.
Zo stapten we als het ware letterlijk een scène uit het boek binnen.
Hieronder enkele originele resultaten:
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)